Часть 9. ПОЧЕМУ НЕОБХОДИМО ОСОЗНАННОЕ ЗАПОМИНАНИЕ

 Правила изучения иностранного языка (правила 1-12) – см. в предыдущих постах. Если вы будете их придерживаться, то процесс обучения станет для вас легче в несколько раз!

Механическое и осознанное запоминание в корне отличаются (и как процессы, и в результатах).

Г. Эббингаузом было сформулировано три вывода, касающихся работы механической памяти:

1) Объем непосредственной памяти (количество элементов, которые человек может запомнить «сходу»): 6–7 слогов, 8–10 односложных слов. Если количество элементов превышает объём памяти, то её продуктивность падает.

2) Эффект края: хуже всего запоминается элементы, находящиеся в середине, а лучше всего те, которые находятся по краям. Т.е., лучше всего запоминается начало и конец*.

*Эффект края работает не только на списках. Когда человек пытается вспомнить события прошедшего дня, яснее всего видятся утро и вечер. На экзамене студенты мечтают вытянуть первый билет. При заучивании легенды труднее всего дается ее хронологическая середина и т.д.

3) Влияние осмысленности на запоминание материала: осознанное изучение, а также заучивание включает процесс мышления, что помогает создать более прочные нейронные связи (материал прочнее «оседает» в памяти, в результате чего легче происходят процессы вспоминания и воспроизведения, а также хранения информации).